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篇1:水果歌幼儿园小班歌唱教案

水果歌幼儿园小班歌唱教案


【资料图】

活动目标:

1.用自然的声音学唱歌曲《水果歌》,练习唱准音乐旋律。

2.自己的生活经验,用不同的水果名称替换歌词。

3.边歌唱边表演的过程中,感受歌曲中单个字重复的快乐。

活动准备:

1. 幼儿用书人手一册。

2.果宝宝图片:苹果宝宝、梨子宝宝、菠萝宝宝、西瓜宝宝。

活动过程: 一、复习歌曲《苹果》。

(1)师生随着音乐表演唱歌曲《苹果》。

(2)启发幼儿仿编歌曲,带领幼儿采摘树上各种可爱的水果。

二、欣赏教师范唱歌曲《水果歌》。

(1)教师:刚才,我们在果园里摘了许多水果宝宝,你们看!谁到我们班上来啦!

(2)教师;你们听!教师边唱边操作苹果宝宝。

(3)教师:谁来了?你听到了什么?

(4)教师分别出示梨子、菠萝和西瓜宝宝,并清唱和操作,同时鼓励幼儿一起跟唱。

(5)教师:们班上来了哪些水果宝宝?你听到歌里唱了些什么?

三、幼儿学唱歌曲,并为其匹配身体动作。

(1)教师引导幼儿随着音乐的旋律学唱歌曲。

(2)引导幼儿为歌曲匹配身体动作。启发幼儿想一想,做一做,为歌曲匹配身体动作,看谁的动作最有趣。

(3)教师反馈幼儿的动作,并带领大家进行练习。

(4)教师带领幼儿完整地表演演唱歌曲《水果歌》。

(5)请四个小朋友分别扮演四个水果宝宝,到前面戴着水果头饰,来给大家表演《水果歌》。

四、幼儿尝试仿编歌曲,替换歌曲中的水果名称。

(1)教师:刚才,我们看了四个水果宝宝表演舞蹈,你们想当水果宝宝吗?你想唱什么水果宝宝呢?

(2)教师在黑板上用粉笔快速地画出若干个水果宝宝的形象。

(3)教师根据幼儿的讲述,带领幼儿表演唱新的水果宝宝,提醒幼儿选择水果中的一个字重复演唱。

由于教室里正好有小朋友带来制作水果娃娃的水果,所以我在这一环节选择用实物来让幼儿进行创编。

活动反思:

这是一首非常有趣的歌曲,歌词很简单,但同一个字的.旋律却很长,这就给孩子准确唱出带来了一定的困难。不过孩子们的兴趣还是在的,都很乐意学唱歌曲。在唱的过程中,有的孩子忍不住要笑,我就索性让他们先笑完了再唱,告诉他们唱的时候笑唱出来就不好听了。我们还接下去创编了橘子、草莓、杨桃等水果歌,每个孩子都唱的很投入,这是一个很开心的音乐活动。

篇2:幼儿园小班《水果歌》教案

活动目标:

1、尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、体验问答式儿歌的乐趣。

活动准备:

1、苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)

2、小图标若干

3、四块颜色的板(红、黄、紫、绿)

活动过程:

一、导入:

1、(老师)“今天呀,我们小二班来了几个可爱的水果宝宝,是谁呢?现在就请它们出来和大家见见面吧”

2、老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片(没有涂颜色的一面)。并引导幼儿说出是什么水果。

二、学习儿歌

1、“这些水果宝宝呀有点不开心,因为他们没有漂亮的衣服,不过没关系,陈老师这有4种漂亮颜色的衣服,我们一起来看一看是什么颜色的。”

2、出示4种颜色,然幼儿说一说,引导他们说“红红的”,“黄黄的”“绿绿的”,“紫紫的”。

3、让幼儿在四种水果中找一找,那个水果的红红的(苹果),并用好听的话来说一说(苹果苹果红红的)。

4、出示图“什么水果红红的”老师提问。幼儿完整回答“苹果苹果红红的”并且告诉幼儿问号表示要幼儿动脑筋想问题。

5、是你水果黄黄的?幼儿找一找,说一说,并且请个别幼儿把图片贴在儿歌中。

6、什么水果绿绿的?什么水果紫紫的?请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中,并把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中,并吧这两句话连起来说一说。

7、告诉儿歌的名字,完整念一遍

8、老师问幼儿答:现在陈老师想考考我们小朋友,我来问,你们来回答我好吗?(加上动作)

9、幼儿问老师答。

三、创编儿歌。

1、除了儿歌中说到的这些水果,还有一些水果也想穿上漂亮的衣服,他们是谁呢》出示其他水果图片,帮助幼儿认识这些水果。

2、请幼儿从椅子下拿出准备好的水果图片,然后贴在相应颜色的板上,在贴的同时请幼儿说一句,在贴的同时幼儿说一句。“***红红的(黄黄的,绿绿的,紫紫的`)。

展示四块板。老师每块板问一句,幼儿一起回答。

四、鼓励幼儿回答后把其他水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。

附:水果歌

什么水果红红的?什么水果绿绿的?

苹果苹果红红的。西瓜西瓜绿绿的。

什么水果黄黄的?香蕉香蕉黄黄的。

什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

篇3:幼儿园小班《水果歌》教案

活动目标:

1、初步熟悉儿歌,能辨别红、黄、绿三种颜色。

2、在图片一一对应的帮助下记忆儿歌的内容

3、通过活动会简单地创编儿歌,体验创编儿歌的乐趣。

活动准备:

苹果、梨子、葡萄、西瓜实物,水果图片,四种颜色的圆形卡片,魔术箱一个。

活动过程:

一、激趣引入:

1、教师出示魔术箱。

2、逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、等水果,并引导幼儿说出是什么水果,是什么颜色的。(出示相应颜色圆形卡片贴于黑板上)

小结:这些水果宝宝听说中一班的小朋友特别的聪明,所以特意带来了几个问题要考考大家,小朋友,你们想不想试一试?

二、编儿歌:

(一)、给苹果编儿歌。

1、什么水果红红的?(出示“问号”“水果”图片)

2、幼儿回答。苹果红红的。(教师出示对应红圆形图片、红苹果图片)

3、师幼对答:什么水果红红的?苹果苹果红红的。

(二)、给梨子编儿歌。

1、什么水果黄黄的?

2、幼儿回答。梨子黄黄的。(教师出示对应黄圆形图片、黄梨子图片)。

3、教师结合黑板图片,根据苹果的句式把子的儿歌完整说一遍。

4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍:什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。

三、游戏:大声小声游戏。

1、我大声提问题,你们小声回答;

2、再来一遍这样的游戏,我小声提问题,你们大声地回答。

四、给西瓜编儿歌。

1、西瓜说:小朋友们,请你们快点来帮我也编一首像苹果和梨子那样好听的儿歌好吗?

2、请个别幼儿根据苹果的排列把西瓜的图片出示出来,并完整读一遍。

五、给葡萄编儿歌。

1、什么水果紫紫的?

2、幼儿回答。葡萄紫紫的。(教师对应紫圆形图片、红苹果图片)

3、师幼对答:什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

4、我这首儿歌还没有名字了,我们给它取一个好听的名字好吗?

小结:小朋友们,我们认识了许多的水果和颜色,也编了一首儿歌。我们大家一起用好听的声音把儿歌来念一念吧。

六、引导幼儿创编儿歌《水果歌》

1、生活中还有许多好吃的水果,它们也想和你们成为好朋友,它们都是什么水果,什么颜色吗?指幼儿说。

七、活动延伸

小朋友们,回家找找水果,和爸爸妈妈一起来编儿歌吧!

篇4:水果歌幼儿园小班教案

水果歌幼儿园小班教案

活动目标:1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

活动准备:1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。

2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

活动过程:一、导入“今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。”

1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。

2、“仔细看看,它们有颜色吗?”(没有)

3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。

4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

1、给苹果编。老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。

2、给梨子编。由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

3、给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的.。

4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

7、集体再念一遍,可边念边动作。

三、游戏:水果歌。请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问:“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。

五、延伸活动:

1、区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片,引导幼儿为它们编《水果歌》。

2、与家长沟通计划可请家长带幼儿认识更多的水果,了解其颜色,并将其编进儿歌,建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编,体验成功的快乐,增进孩子之间的友谊。

附儿歌:水果歌什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

篇5:幼儿园小班《水果歌》教案

活动目标:

1、用自然的声音学唱歌曲《水果歌》,练习唱准音乐旋律。

2、自己的生活经验,用不同的水果名称替换歌词。

3、边歌唱边表演的过程中,感受歌曲中单个字重复的快乐。

活动准备:

1、幼儿用书人手一册。

2、果宝宝图片:苹果宝宝、梨子宝宝、菠萝宝宝、西瓜宝宝。

活动过程:

一、复习歌曲《苹果》。

(1)师生随着音乐表演唱歌曲《苹果》。

(2)启发幼儿仿编歌曲,带领幼儿采摘树上各种可爱的水果。

二、欣赏教师范唱歌曲《水果歌》。

(1)教师:刚才,我们在果园里摘了许多水果宝宝,你们看!谁到我们班上来啦!

(2)教师;你们听!教师边唱边操作苹果宝宝。

(3)教师:谁来了?你听到了什么?

(4)教师分别出示梨子、菠萝和西瓜宝宝,并清唱和操作,同时鼓励幼儿一起跟唱。

(5)教师:们班上来了哪些水果宝宝?你听到歌里唱了些什么?

三、幼儿学唱歌曲,并为其匹配身体动作。

(1)教师引导幼儿随着音乐的旋律学唱歌曲。

(2)引导幼儿为歌曲匹配身体动作。启发幼儿想一想,做一做,为歌曲匹配身体动作,看谁的动作最有趣。

(3)教师反馈幼儿的动作,并带领大家进行练习。

(4)教师带领幼儿完整地表演演唱歌曲《水果歌》。

(5)请四个小朋友分别扮演四个水果宝宝,到前面戴着水果头饰,来给大家表演《水果歌》。

四、幼儿尝试仿编歌曲,替换歌曲中的水果名称。

(1)教师:刚才,我们看了四个水果宝宝表演舞蹈,你们想当水果宝宝吗?你想唱什么水果宝宝呢?

(2)教师在黑板上用粉笔快速地画出若干个水果宝宝的形象。

(3)教师根据幼儿的讲述,带领幼儿表演唱新的水果宝宝,提醒幼儿选择水果中的一个字重复演唱。

由于教室里正好有小朋友带来制作水果娃娃的水果,所以我在这一环节选择用实物来让幼儿进行创编。

篇6: 《水果歌》小班教案

活动目标

1、知道用红红的、绿绿的等词语表示苹果、西瓜等水果颜色,初步熟悉儿歌。

2、能够仔细倾听并大胆用完整的语句简单创编儿歌。

3、体验读儿歌的乐趣,乐意在众人面前大胆发言。

4、体验儿歌游戏的乐趣。

5、鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。

活动重难点

重点:知道用红红的、绿绿的类型的词语表示苹果、西瓜等水果颜色,能够大胆的表达。

难点:通过活动可以简单创编儿歌,能用完整句读儿歌。

活动准备

物质准备:苹果、香蕉、葡萄、西瓜一面无颜色和一面有颜色的图片,四种颜色的圆形卡片,四种颜色的问号图片各一张

活动过程

一、谈话导入,激发幼儿兴趣。

1、――果园里的宝宝听说小班的小朋友会给它们编儿歌,今天它们来到小班做客,我们请水果宝宝们出来吧?(取出苹果、葡萄、香蕉等水果无颜色的图片,说出是什么水果,并引导幼儿说发现水果没有颜色。)

2、拿出红、黄、绿、紫四种颜色图片引导幼儿说出颜色。

3、请幼儿拿颜色卡片放在水果图片旁边,给水果穿上有颜色的衣服。

二、编儿歌《水果歌》

1、给苹果、香蕉、葡萄、西瓜编儿歌翻出有颜色一面的苹果图片,分别引导幼儿用好听的词语说出:苹果苹果红红的,香蕉香蕉黄黄的,西瓜西瓜绿绿的,葡萄葡萄紫紫的。

2、加深印象,说出完整句子。

教师完整读一遍,引导幼儿自己完整读一遍。

3、创编“什么水果××的”教师拿出问号图片,以“问号宝宝也来做客”的故事引出问题,,让幼儿了解“问号”表达的意思。引导幼儿发现并根据问号颜色说出“什么水果××的”――为什么它叫问号宝宝,它可以做什么呢?

――红色的问号宝宝问了苹果宝宝“什么水果××的”。

三、引导幼儿运用已有经验完整、连贯的读儿歌并创编歌名

1、教师完整、有节奏的读一遍儿歌。

2、教师借助黑板图片引导幼儿完整连贯、有节奏的读儿歌。

3、引导幼儿给儿歌起名《水果歌》

4、幼儿借助图片自己完整有节奏的读一遍儿歌

四、游戏互动,巩固经验

1、请每个幼儿拿自己喜欢水果贴,贴在胸前。

2、教师说规则:当教师拿着图片用儿歌提问“什么水果××的”,胸前贴有相应颜色水果的幼儿用儿歌后一句站起来回答。

活动延伸

给水果宝宝上颜色

教学反思:

这是一首非常有趣的歌曲,歌词很简单,但同一个字的旋律却很长,这就给孩子准确唱出带来了一定的困难。不过孩子们的兴趣还是在的,都很乐意学唱歌曲。在唱的过程中,有的孩子忍不住要笑,我就索性让他们先笑完了再唱,告诉他们唱的时候笑唱出来就不好听了。我们还接下去创编了橘子、草莓、杨桃等水果歌,每个孩子都唱的很投入,这是一个很开心的音乐活动。

篇7: 《水果歌》小班教案

一.活动目标

1.观察梨子、苹果等水果的颜色,学习以水果的颜色为题材大胆创编儿歌。2.丰富色的词汇:红、黄、绿、紫。

二.活动准备

1.梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的卡片(正面没涂色,反面涂有颜色)。

2.红、黄、绿、紫等颜色卡片。

三.活动过程

1.观察水果的颜色。

提问一:这是什么水果?

提问二:什么颜色?

教师逐一出示梨子、苹果、葡萄、西瓜等轮廓卡片,引导幼儿说出水果的名称及颜色,如说对了,老师则将卡片翻到有颜色的背面。

2.师与幼一起仿编儿歌。

师:什么水果红红的?

启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。

分别给苹果、梨子、葡萄、西瓜编儿歌。

3.教师将儿歌连起来完整地朗读一遍。

师:我们给这些好听的话取个美美的名字叫水果歌。请欣赏!

4.游戏。《水果歌》

(1)出示水果卡片,采用一问一答的方式学习儿歌。

(2)请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如师问:什么水果红红的?戴红苹果挂饰的幼儿站起来回答:苹果苹果红红的。

四.教师小结:友的表现好棒!和老师一起仿编儿歌。儿歌的名字是什么呀?请小朋友回家后,带领爸爸妈妈、爷爷奶奶一起玩水果歌的游戏。

附: 水果歌

什么水果红红的?苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。

什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

篇8: 《水果歌》小班教案

活动名称:水果歌

设计意图:《水果歌》这首儿歌以幼儿都熟悉的水果为题材,让孩子们在活动中观察并根据苹果、西瓜、葡萄和梨子这四种水果的颜色,创编一个句子,让幼儿了解问答式儿歌的节奏,并能按节奏回答句子。根据《纲要》教育活动内容选择的原则之一:“教育内容既要贴近幼儿的生活,又要有助于拓展幼儿的经验”,因此,幼儿对于这首简短的儿歌,比较容易掌握,并能将学到的知识“××水果红红的”××水果紫紫的”“等运用到实际生活中。

活动目标:

1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编歌曲。

2、在游戏中培养幼儿的反应能力。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯。

活动重点:学习创编儿歌。

活动难点:培养幼儿的反应能力。

活动准备:梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂颜色,反面有涂颜色)、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干

活动内容: 一、谈话导入1、师:你们喜欢吃水果吗?你们都吃过哪些水果?(幼儿回答)

2、师:今天老师就带来了几位水果客人,我们赶快来看看它们是谁吧。

二、编儿歌《水果歌》1、(出示没有涂颜色的苹果图片)

2、师:这是谁?苹果是什么颜色的?(幼:红色)

3、师:你们都同意苹果是红红的吗?那我们赶快来看看那吧。(教师将苹果翻过来)

哇,苹果真的是红红的啊!苹果苹果红红的。

4、师:什么水果红红的?(引导幼儿说出苹果苹果红红的)

5、(教师出示没有颜色的葡萄)同上进行创编

6、(教师出示没有颜色的西瓜)同上进行创编

7、小朋友们真厉害,都会自己看着图片进行创编了哦。那我来个更厉害的,比比哪个小朋友的小脑袋动的最快。

8、师:什么水果黄黄的?(请幼儿举手进行回答)并引导幼儿用xxxx黄黄的句式回答

9、师、今天老师请来了黄黄的梨子。

10、师、小朋友们真厉害,会看着这些图片创编一首这么好听的儿歌。老师啊给这首好听的儿歌取了个名字,叫《水果歌》。接下来我们一边拍手一边把这首好听的儿歌连起来念一遍。

三、游戏:水果歌1、师:刚刚我们念的这首《水果歌》还可以变成一个好玩的游戏。你们想玩吗?

2、师:这个好玩的《水果歌》游戏是给聪明、能干、会听口令的小朋友玩的。你们是这样的小朋友吗?

3、师:等下老师会发给你们每人一个水果图片挂在脖子上。游戏开始后,老师会提问。如果老师说:“什么水果红红的`?”那脖子上挂苹果的小朋友就要马上站起来拍手说“苹果苹果红红的”。脖子上不是挂苹果的小朋友要不要站起来?(幼:不要)

4、游戏进行数遍。

四、延伸活动生活中还有很多的水果,我们也可以把它编进这首好听的《水果歌》里。请小朋友回家后和爸爸妈妈一起编一编,玩一玩。

设计意图:通过谈话引起幼儿的兴趣

激发幼儿的生活已有经验,为下面的创编做好铺垫

用开放式的提问进一步激发幼儿的已有经验

帮助幼儿巩固、加深对儿歌结构的整体印象

以趣味性的游戏帮助幼儿进一步加深对儿歌结构的整体印象,并训练幼儿的反应能力

让幼儿了解更多水果的颜色,引导幼儿学会举一反三。

篇9: 《水果歌》小班教案

活动目标:

1、知道苹果、梨、葡萄等各种水果的颜色,以各种水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的良好习惯。

3、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

活动准备:

1、梨、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(一张没涂色,一张涂有颜色)。

2、水果卡片(梨、苹果、葡萄、西瓜)若干。

活动过程:

一、导入

师:“今天呀,我们班来了几位小客人,它们是谁呢?现在,就请它们出来和大家见个面吧。”

(一)教师逐一出示苹果、梨、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一张),并引导幼儿说出是什么水果。

(二)师:“仔细看看,它们有颜色吗?”(没有)

(三)请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将有颜色的一张拿过来,即红红的苹果。

(四)用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将有颜色的一张水果的图片拿过来,即黄黄的梨子、紫紫的葡萄、绿绿的西瓜。

二、编儿歌《水果歌》

要求:老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

(一)给苹果编。

老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。

(二)给梨子编。

由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

(三)给葡萄编。

“现在我们再给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

(四)请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

(五)“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句连起来编出来?”

请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

(六)请幼儿集体试着把编的儿歌连起来念一遍。

三、游戏:水果歌。

请幼儿每人选一张水果卡片,并练习儿歌。如老师问:“什么水果红红的?”

手里拿苹果卡片的幼儿则站起来说:“苹果苹果红红的。”拿其它水果卡片的幼儿则不可以站起来。

四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。

五、延伸活动:

区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片,引导幼儿为它们编《水果歌》。

附儿歌:《水果歌》

什么水果红红的?

苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的?

梨子梨子黄黄的。

什么水果紫紫的?

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果绿绿的?

西瓜西瓜绿绿的。

篇10: 小班水果歌教案

活动目标:

1、通过演唱歌曲进一步加深对常见水果名称的了解。

2、能够和感受音乐节奏的起伏,学唱歌曲,并随之身体律动

3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力

4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备:

1、幼儿对常见水果已有初步了解。

2、钢琴伴奏《水果歌》

3、水果图片:苹果、葡萄、香蕉等活动过程:

一、引入(设计活动情境)师:今天老师为大家带来了一个新朋友(出示图片)大树哥哥。可是大叔哥哥说:我啊觉得很孤单呢!你们看,我的身上只有绿色的叶子,看起来呀空荡荡的。小朋友们,请你们给我找个伴儿吧!顾老师后来发现了,原来大树哥哥有很多的弟弟妹妹,他们都是一些可爱的水果宝宝。那现在顾老师要来唱首歌,请小朋友们竖起耳朵听一听,第一个出现的什么水果宝宝。

二、活动过程师唱第一遍:苹果的歌。

师:小朋友你们有没有听到刚才老师歌里唱的是什么水果宝宝呢?

幼:苹果师:对啦!我们看到第一出现的是苹果宝宝(出示图片),苹果宝宝来和大树哥哥做伴了(把苹果图片贴在大树上)。那小朋友和老师一起来唱一遍吧!

大树哥哥找到了他第一个好朋友,真开心呀!那我们再来听听看,第二个出现的是什么水果宝宝师唱第二遍:葡萄的歌。师:小朋友你们有没有听到刚才老师歌里唱的是什么水果宝宝呢?

幼:葡萄师:对啦!我们看到出现的是葡萄宝宝(出示图片),葡萄宝宝来和大树哥哥做伴了(把葡萄图片贴在大树上)。那小朋友和老师一起来唱一遍吧!

师:刚刚我们帮大树哥哥找到了他们的好朋友:苹果宝宝和葡萄宝宝。现在老师要请出大树哥哥的第三个好朋友啦!这次还是要请小朋友竖起耳朵好好听听,第三个出现的是什么水果宝宝呢!

师唱第三遍:香蕉的歌师:这次出现的是什么水果宝宝呢?幼:香蕉师:对啦!我们看到出现的是香蕉宝宝(出示图片),香蕉宝宝来和大树哥哥做伴了(把香蕉图片贴在大树上)。那小朋友和老师一起来唱一遍吧!

引导幼儿跟着律动师:现在顾老师知道,我们的小朋友都有点儿听累了,那我们就一起站起来跟着音乐跳跳舞吧!现在请小朋友们跟着我跳跳舞。

三、结束师:今天大叔哥哥很开心,因为点点五班的小朋友帮他找到了很多很多的好朋友!我们来给自己鼓励一下吧!

教学反思

水果是幼儿常吃的东西,我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来,走出教室进一步巩固水果的名称,通过苹果树,杏树,葡萄和西瓜图,关注幼儿生活,才能引起幼儿的极大学习兴趣。我是这样做的:我让幼儿集中在图片前,观察这里有什么水果,并请小朋友用这是……。的居室结构说出水果的名称及颜色,以儿歌的形式将水果变成一首好听的儿歌。教师逐一出是水果提问;这是什么,是什么颜色。引导孩子们说出自苹果苹果红红的,教师提问,什么水果红红的?幼儿;苹果苹果红红的。可以用语言和图片进行引导。通过说儿歌,让幼儿观察水果、知道水果的颜色。,孩子们特别的认真,也特别的兴奋,对水果歌充满了好奇感,整个活动的过程幼儿的注意力非常集中。本次活动以水果贯穿,即让幼儿在活动中认真听敢于表达,在游戏中体验儿歌韵律美,在游戏中体验快乐。

篇11:幼儿园水果歌教案

活动目标

1、学习儿歌,感受儿歌韵律美。

2、培养幼儿仔细倾听,敢于表达的好习惯。

3、进一步巩固水果的名称,丰富词语:红红的、黄黄的、紫紫的、绿绿的。

4、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

重点难点

重点:感受儿歌韵律美。

难点:幼儿仔细倾听,敢于表达的好习惯。

活动准备

1、四幅大挂图(苹果树、杏子树、葡萄架、西瓜地)

2、水果图片。

3、画笔和画好水果线条的图纸。

4、儿歌挂图。

活动过程:

一)开始部分

1、教师带领幼儿观察水果。

教师:“今天的天气真好呀!小朋友我们去果园看看,好吗?”

2、来到挂图前,请幼儿说一说水果名称。

教师:“小朋友请看一看,这是什么水果?”

请小朋友用“这是……”的句式结构说一说水果的名称及颜色。

二)展开部分

1、教师朗诵儿歌,提示幼儿注意倾听儿歌。

教师:“我们把看见的水果编成一首好听的儿歌,好吗?你们想听吗?”

教师朗诵儿歌。

2、教师逐一出示水果图片,对应儿歌。

例如:教师出示苹果图片,提问:“这是什么?他是什么颜色?”引导幼儿说出:“苹果苹果红红的。”

3、幼儿感受儿歌,并理解内容。

(1)师幼共同进行并答题―教师问幼儿答。

例如:教师:“什么水果红红的?”幼儿:“苹果苹果红红的。”(这里可以用图片和语言进行引导)

(2)游戏:我说你找。

玩法:图片放在地上,幼儿围成圆圈,教师问,幼儿边走边答。(玩2―3遍)

引导幼儿根据生活经验讲述。

教师:“还有什么水果是红红的?什么水果是黄黄的?什么水果是紫紫的?什么水果是绿绿的?”引导幼儿根据生活经验讲述。

三)结束部分:整体感受并朗诵儿歌。

请幼儿集体朗诵儿歌(感受儿歌的韵律美)。再次念儿歌,引导幼儿加动作。

篇12:小班语言教案-水果歌

小班语言教案-水果歌

设计意图:

本次公开课比赛我选择的内容是小班幼儿语言活动《水果歌》。这首儿歌以幼儿都熟悉的水果为题材,让孩子们在活动中观察并根据苹果、雪梨、葡萄和西瓜这四种水果的颜色,创编一个句子,让幼儿了解问答式儿歌的节奏,并能按节奏回答句子。根据《纲要》教育活动内容选择的原则之一:“教育内容既要贴近幼儿的生活,又要有助于拓展幼儿的经验”,因此,幼儿对于这首简短的儿歌,比较容易掌握,并能将学到的知识“××水果红红的”“××水果黄黄的.”等运用到实际生活中。

活动目标:

1.喜欢参加游戏活动。

2.观察并根据苹果、雪梨、葡萄和西瓜这四种水果的颜色,创编一个句子。

3.并能按节奏回答句子。

活动准备:

1.《水果歌》PPT一套,歌曲《Appletree》、《火车快飞》。

2.图谱一份、水果图片若干。

3.响板13个,“水果屋”四个。

活动过程:

(一)导入《水果歌》PPT,激发幼儿参与的兴趣。

1.音乐导入:《火车快飞》。

师:今天老师请来了几位小客人,它们是谁呢?现在,就让我们一起开着小火车去看看吧。

2.教师逐步播放PPT(没涂颜色的水果),并引导幼儿说出水果的名称。

师:小朋友,这是什么水果?

3.请幼儿说说这些水果的颜色,播放PPT(有颜色的水果)。

师:我们平时见到的这些水果是什么颜色的?

(二)出示图谱,教师逐句引导幼儿编儿歌。

师:这些水果都有漂亮的颜色,今天我们就来给水果编儿歌。

1.教师提问:什么水果红红的?引导幼儿说出“苹果苹果红红的”。

(1)出示图谱卡片,用图谱帮助幼儿记忆。

(2)请幼儿跟教师一起观看图谱念一遍儿歌。

(3)师:我们看看能不能帮其他的水果也编儿歌呢?

2.教师引导幼儿先出题“什么水果黄黄的?”。

(1)幼儿先问,教师回答“雪梨雪梨黄黄的”。

(2)教师随即把图谱卡片贴在黑板上,并与幼儿一起念一遍句子。

3.用同样的方法,依次把葡萄和西瓜编成句子。

4.教师有节奏的打响板念儿歌一遍。

师:小朋友好聪明,把我们的水果编成一首儿歌,让老师来念念我们编的儿歌吧!

5.教师引导幼儿看图谱,请幼儿与教师一起有节奏的打响板把儿歌念一遍。

(告诉幼儿要求:老师先问,幼儿再回答)

6.鼓励幼儿把其他水果编进儿歌,进行简单的创编。

师:小朋友,还有什么水果是红红的?我们还可以怎么编?

7.幼儿完整使用响板表演一次。

(三)表演游戏:找找水果的家。

1.介绍游戏玩法。

(1)教师把四个“水果屋”放在教室周围,引导幼儿说出是什么水果的房子。

师:小朋友,它们是谁的房子呢?我们一起来看看。

(2)教师念儿歌前一句,幼儿回答儿歌后一句,并走到到相应的“水果屋”前(请助教协助示范)

如教师边打响板边念:“什么水果红红的?”幼儿就有节奏的打响板说:“苹果苹果红红的”,并走到“苹果屋”前。

2.播放《Appletree》歌曲出教室,结束活动。

师:小朋友,我们回家以后也要和爸爸妈妈一起编儿歌,编好明天来告诉我哟。

现在让我们一起把水果歌念给其他小朋友听吧!

(四)延伸活动:

在区域活动区放置其它水果图片,引导幼儿为它们编《水果歌》。

附儿歌:

水果歌

什么水果红红的?苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的?雪梨雪梨黄黄的。

什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

篇13:水果歌小班语言教案

活动背景:

生活中,在孩子接触到各种水果时,漂亮的颜色、可爱的形状都会给孩子留下深刻的印象。每天吃水果的时候,我们都会让孩子们感知水果的名称、形状、颜色等特征,孩子们对水果的颜色很感兴趣,会说“苹果红红的”、“梨子黄黄的”、“西瓜绿绿的”,老师也会将水果藏起来问孩子:“什么水果红红的?”,孩子们会说:“苹果红红的。”这一问一答本身就很有儿歌的韵味,我想不如以此开展一个创编儿歌的活动,让孩子体验创编儿歌的乐趣,既可以巩固对颜色的认识,又能提高孩子大胆的说话能力和初步的创编能力。

一、活动目标:

1.知道儿歌的名称,理解儿歌内容,并且初步学会儿歌。

2.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,会说普通话。

二、活动准备:图谱,半圆形的座位,人手一张水果图片。

三、活动重、难点:

1、知道水果的颜色,并用合适的词说出来。

2、知道自己拿到的水果是什么颜色,并用儿歌里的句子说一说。

四、教学手段:谈话法,提问法,多媒体辅助。

活动过程:

一.导入

出示水果图片,引导幼儿说说熟悉的水果。

教师:前几天我们认识许多的水果了,小朋友来说说看你最喜欢吃什么水果,它是什么颜色的?(幼儿自由发言)

(设计意图:通过让幼儿观察图片,激发幼儿的自身生活经验,说说自己喜欢的水果是什么颜色,初步揭示主题。)

二.提出问题。

1、玩猜谜游戏。

师:原来你们认识这么多水果呀,现在我开考考你们,我们来玩猜谜游戏。

2出示图谱。

①.什么水果红红的.(幼儿自由发言,引导幼儿说出苹果,请一幼儿回答)

教师:什么水果红红的,苹果苹果红红的.(引导幼儿把话说完整)

②. 什么水果绿绿的.(幼儿自由发言,引导幼儿说出西瓜,请一幼儿回答)

出示西瓜图片.

教师:什么水果绿绿的,西瓜西瓜绿绿的.(表扬鼓励幼儿)想一想,夏天我们最爱吃的,圆圆的甜甜的――西瓜

③. 出示葡萄图片.

什么水果紫紫的.(幼儿自由发言,引导幼儿说出葡萄,请一幼儿回答)

教师:什么水果紫紫的,葡萄葡萄紫紫的.

④. 出示香蕉图片.

什么水果黄黄的.(幼儿自由发言,引导幼儿说出香蕉,请一幼儿回答)

教师:什么水果黄黄的,香蕉香蕉黄黄的.

3.教师:说了这么多的水果,我们把他们都连起来就变成一首好听的儿歌了.

(启发幼儿能够看图片,跟着老师一起把它完整的念一念)

(设计意图:幼儿通过猜谜游戏,激发幼儿的活动兴趣,知道苹果是红红的,西瓜是绿绿的,葡萄是紫紫的,香蕉是黄黄的。并通过猜谜游戏和观察图谱,理解儿歌内容和特征,能初步熟悉儿歌的句型并进行学习,感受儿歌带来的乐趣,发展幼儿观察和语言表达能力。)

三.给儿歌取名字.

教师:小朋友说的都很棒.可是这首儿歌好像好没有名字,我们一起来给它想个名字.(幼儿思考,自由讨论)

教师:老师也给它起了一个好听的名字,叫做<<水果歌>>.跟老师读两遍,<<水果歌>>.现在跟着老师一起把这首儿歌来完整的念一念(念两遍).

小结:水果水分多,营养也多,所以小朋友要多吃水果才能身体健康。

(设计意图:幼儿学习儿歌后,教师与幼儿一起探讨儿歌的名字,对儿歌内容进行小结,知道水果有益我们的身体健康,应多吃水果。通过完整的念儿歌来培养幼儿大胆地在同伴面前表演的信心。)

四.创编儿歌。

1、幼儿将凳子下面的水果图片拿出来,并仔细观察图片。

鼓励幼儿把其他水果编进儿歌,进行简单的创编。

师:小朋友,你拿到的是什么水果?怎么用儿歌里的话来说呢?和你身边的好朋友试一试。

幼儿自由讨论。

2、请幼儿示范。

师:你拿的是什么水果?它是什么颜色?你会用儿歌里的话来说吗?

鼓励幼儿将水果放在图谱中,并尝试创编儿歌。

师:看,现在又变成了一首新的儿歌拉。

3.教师:这首儿歌真有趣呀,我们再去找找还有什么水果能编进儿歌里好吗?

4.活动结束。

篇14:小班语言水果歌教案

一、活动目标:

1、知识与能力目标:

(1)能用普通话说出梨子、苹果、西瓜、葡萄的名称。

(2)能以各种水果的颜色为题材创编儿歌,学说普通话。

2、过程与方法的目标:游戏教学法、引导法、谈话法、实际操作法

3、情感目标:能用普通话大胆地和别人交流

二、活动准备:

1、苹果、梨子、葡萄、西瓜等图片(包括涂色和没有涂色的)

2、雪花插片(制作四种水果)

3、红、黄、绿、紫四种颜色的彩笔。

4、红、黄、绿、紫四件衣服。

三、教学过程:

1、谈话导入:

(1)教师:今天呀,我们班来了几个可爱的水果宝宝。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面吧。

(2)幻灯片出示贴有苹果、梨子、西瓜、葡萄的水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。

2、学习儿歌

(1)学习四种颜色:“这些水果宝宝呀有点不开心,因为他们没有漂亮的衣服,不过没关系,老师这有4种漂亮颜色的衣服,我们一起来看一看是什么颜色的。

(2)出示4种颜色,让幼儿说一说,引导他们学说”红红的“”黄黄的“”绿绿的“”紫紫的"。

(3)让幼儿在四种水果中找一找,哪个水果是红红的(苹果),并用好听的话来说一说(苹果苹果红红的)。

(4)什么水果黄黄的?幼儿找一找,说一说,并把梨子图片贴到儿歌中。

(5)什么水果绿绿的?什么水果紫紫的?请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴到儿歌中,并把这两句话连起来说一说。

(6)告诉儿歌名字,完整念一遍。

3、练习

(1)(老师问,幼儿答)现在老师想考考我们班的小朋友,我来问,你们来回答我好吗?

(2)实际操作:用雪花片制作这四种水果。再练习说:苹果苹果红红的。

(3)涂色游戏:每个小朋友发四种颜色的彩笔和四种水果,并让他们涂色。涂好之后相对应的粘在那四件衣服上。

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