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听力残缺的“蜗牛宝宝”，今天在全市青少年展演舞台上放声歌唱

采访对象供图

虽然他们要戴着人工耳蜗，才能听见外面的世界，但是他们同样能站上舞台歌唱；虽然有的小伙伴怎么也没有办法把高音唱到该到达的高度，但在台下所有人听来，那仍是最动人的童音。今天下午，在上海市青少年活动中心，一群由上海听障儿童组成的“蜗牛宝宝”合唱团登上了2023“童声嘹亮”青少年最美童声“七·一”合唱专场展演的舞台，在《听我说谢谢你》的歌声中，展现自信的笑容。

4年前，“蜗牛宝宝”合唱团由上海市特殊儿童康复中心、上海音乐学院社会教育学院、复旦微电子集团股份有限公司、中国建设银行上海分行共同发起，面向听障儿童免费开展教学。合唱团取名“蜗牛”，是因为蜗牛天生没有耳朵，就像听障儿童先天听力损失；蜗牛的触角像两个天线，代表听障孩子的两个耳朵；蜗牛的壳则很像音乐符号，老师们希望，音乐让听障儿童插上飞翔的翅膀，享受唱歌的愉悦，把不可能变为可能，懂得声音的力量。

平日里，乐队指挥陈慧是上海音乐学院社会教育学院的一名老师，从2019年和“蜗牛宝宝”结缘后，她每周六都会来到位于浦东的上海市特殊儿童康复中心，和孩子们一起享受音乐时光。“虽然有的孩子语言能力有限，但他们的表达欲很强，第一次见到他们的时候就被他们的可爱打动了。”陈慧说，从此，她就开始和专业语训老师一起，拉着小蜗牛们一步步走入音乐世界。

陈慧说，虽然参加合唱团前，在助听器材的辅助和老师的语言训练下，绝大部分孩子语言沟通无碍，但是唱歌对他们来说，似乎是个遥不可及的梦。康复中心语训老师仇宏霄介绍，孩子的听力损失程度不同，他们能够接收的音频高度也不同。此外，人工耳蜗设备传出的声音，也会受到电流等杂音的干扰，判断音高音低对孩子们来说，格外困难。陈慧坦言，大家也从来没有教过听障孩子唱歌，很多方法也是在排练中一点点摸索出来的。比如，她会让孩子们感受大笑时嘴角眉梢都上扬的表情，想象着要把音高也“提起来”。

又比如，一次上课时，窗外响起嘹亮的防空警报，常人觉得刺耳的声音，在陈慧看来是听障孩子难得的“教材”，她在钢琴键盘敲击出音阶，让孩子们辨别哪个音阶可以和防空警报大致相似。在排练《听我说谢谢你》时，孩子们始终搞不清，“听我说”三个字的节奏，陈慧手把手教孩子们打拍子控制，“看，就这么简单，一开一合，两个音就没有了。”

“淇淇刚来的时候才中班，小小一只，走路还不太稳，但是她听力损伤程度比较轻，我们一放音乐，她就会跟着律动”“领唱的小羽不是很外向的那个孩子，但是你看得出她很要强，老师上课教的内容，她会回去一遍遍反复练习……”舞台上的孩子们最小的读幼儿园中班，最大的读小学四年级，高高矮矮排成两条弧线。回望一批批孩子的成长，老师们颇为感慨。“唱歌和言语治疗有重合的部分，对孩子们提升听能也有很大的帮助。”仇宏霄说。

“我们也希望孩子们能够像小蜗牛一样，虽然背着沉重的包袱，迈着艰难的步履，却一步一个脚印，慢慢往上爬。”陈慧说。

新民晚报记者 陆梓华